Государственная Дума приняла закон об особом порядке сдачи экзаменов девятиклассниками в 2025 году в ряде регионов РФ.
Согласно инициативе выпускники 9-х классов, которые решат продолжить обучение на базе СПО, смогут сдать экзамены только по двум предметам вместо четырех – русскому языку и математике.
Документ не отменяет обязательной нормы по сдаче четырех экзаменов на итоговой аттестации по итогам окончания 9-го класса для тех детей, которые желают продолжить обучение на базе школы. Как и прежде, до 1 марта они должны определиться с перечнем двух предметов по выбору, которые они будут сдавать помимо обязательных — русского языка и математики — в соответствии с действующим порядком проведения ГИА.
Прием в 10-й класс будут проводить на основании успешно сданных экзаменов по двум обязательным предметам и по двум предметам по выбору. Законопроект был принят во втором чтении 5 марта.
Как напомнил Председатель ГД Вячеслав Володин
Вячеслав Викторович
Председатель Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации восьмого созыва.
Избран по избирательному округу № 163 (Саратовский — Саратовская область)
, в рамках первого чтения предполагалось, что пилотный проект пройдет в пяти регионах (Москве, Санкт-Петербурге, Ростовской и Тюменской областях, Республике Северная Осетия – Алания – прим. ред.). Ко второму чтению перечень был расширен до 12, уточнил он (добавились Липецкая, Нижегородская, Саратовская области, Кемеровская область – Кузбасс, Камчатский и Краснодарский край, Ямало-Ненецкий автономный округ – прим. ред.).
В ходе рассмотрения законопроекта на пленарном заседании Председатель Комитета по просвещению Ирина Белых
Ирина Викторовна
Депутат Государственной Думы избран по избирательному округу № 207 (Ховринский – город Москва)
сообщила, что в адрес депутатов поступило письмо от Министерства просвещения, в котором отмечалось, что полностью к реализации пилотного проекта готовы три региона – Москва, Санкт-Петербург и Липецкая область. В связи с этим была подготовлена поправка о корректировке перечня участников эксперимента. По предложению Председателя профильного комитета для учета мнения Правительства законопроект был возвращен к процедуре рассмотрения во втором чтении.
По словам Председателя ГД, состоялся непростой диалог с Правительством: был проведен анализ качества образования в каждом из субъектов РФ, заявленных на участие в эксперименте. «Итогом этого анализа, диалога с регионами у нас стала поправка, которая носит согласованный характер с Правительством. Можно сказать, что это совместная поправка. Мы наконец‑то впервые перешли к конкретному обсуждению вопросов, связанных с качеством образования непосредственно в регионах», – добавил он.
«Концепция законопроекта осталась той же — речь идет об эксперименте, — но количество участвующих регионов уменьшилось в четыре раза. В основе решения об уменьшении количества пилотных регионов лежит один показатель – качество регионального образования», – подчеркнул Вячеслав Володин.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов, аргументируя принятое решение по участникам пилотного проекта, пояснил, что федеральное ведомство продолжит выстраивать работу с оставшимися регионами, чтобы они смогли устранить имеющиеся у них пробелы в рамках подготовки рабочих специальностей.
Депутаты поддержали предложенный новый перечень участников эксперимента и принятие законопроекта во втором чтении с учетом мнения Правительства.
Перед рассмотрением законопроекта в третьем, окончательном чтении Вячеслав Володин подчеркнул, что решение об уменьшении количества сдаваемых предметов в рамках ОГЭ принимается впервые и призвал коллег не спекулировать на теме. «Давайте сначала проведем пилотный проект, потом проанализируем. Подведем итоги, поглядим, как это в Москве, в Санкт-Петербурге и в Липецкой области сработало, и, возможно, примем решение и в отношении других регионов. Коллеги, мы слышим людей, решения вырабатываем вместе с нашими гражданами, с экспертным сообществом, с Правительством. Как итог: выходим на эти решения», — заключил Председатель ГД.
